Capacitación en habilidades de electricista de mantenimiento" habilidades básicas de electricista de mantenimiento, instalación de cableado interior
Ltd. se ha adherido a la intención original de "búsqueda del progreso tecnológico, ciencia y educación de servicios, educación de apoyo", con tecnología de producción avanzada, fuerte fuerza científica y tecnológica, medios de detección exquisitos, sistema de garantía de calidad perfecto para servir a las empresas y escuelas. Los dispositivos de capacitación de habilidades de electricista de mantenimiento instalados por la compañía pueden cumplir con los requisitos prácticos de experimentos de capacitación de las principales instituciones. Esperamos que con nuestros esfuerzos continuos, podamos brindar el servicio más satisfactorio y convertirnos en el socio más confiable para todos. Habilidades básicas de electricista de mantenimiento, instalación de cableado interior, habilidades de mantenimiento y revisión de motores eléctricos, habilidades de mantenimiento y revisión de transformadores. Instalación, puesta en marcha y mantenimiento de circuitos electrónicos.
I. Naturaleza del curso
El dispositivo de capacitación de habilidades de electricista de mantenimiento es un curso de base profesional para escuelas secundarias vocacionales en fundición de acero. A través del estudio de este curso para que los estudiantes puedan dominar el mantenimiento electricista debe tener la estructura de la capacidad y la estructura de conocimientos, para su desarrollo futuro para sentar una base sólida.
II. Objetivos del Curso
A través del estudio de este curso, los estudiantes tendrán la capacidad de utilizar los conocimientos básicos de electricista y las habilidades para participar directamente en el trabajo de electricista, e inicialmente formarán la capacidad de resolver problemas prácticos y, a través de la capacitación práctica, alcanzar el nivel de electricista intermedio. trabajadores, cultivar una buena ética profesional, desarrollar hábitos de producción civilizados y ser competente para trabajar como electricista.
Objetivos de capacidad profesional.
(1) Para dominar los conocimientos pertinentes de electricista de mantenimiento.
(2) Dominar los métodos de instalación y las precauciones del cableado interior.
(3) dominar las habilidades de reparación y mantenimiento de motores eléctricos.
(4) comprender los métodos y pasos de instalación, depuración y mantenimiento de circuitos electrónicos.
(5) para comprender el proceso de producción de circuitos impresos.
tercero Contenido del curso
1. Habilidades básicas del electricista de mantenimiento
Las habilidades básicas del contenido de enseñanza del electricista de mantenimiento: sobre el conocimiento básico de seguridad del electricista de mantenimiento, conocimiento de primeros auxilios y métodos de descarga eléctrica; habilidades de conexión de cables, habilidades para restaurar el aislamiento de cables; clasificación y desempeño de materiales eléctricos, alambres comunes y selección de cables; uso y mantenimiento de multímetros, pinzas amperimétricas, megóhmetros.
Habilidades básicas de electricista de mantenimiento dispositivo de formación práctica requisitos de enseñanza: aprender el método correcto de primeros auxilios. Familiarizado con el método de disección de cables y conexión de cables; familiarizado con la elección correcta de materiales eléctricos; familiarizarse con la clasificación de materiales eléctricos comunes.
2, instalación de cableado interior
La instalación de contenido didáctico de cableado interior: sobre el cableado de la tubería de línea; la instalación del dispositivo de iluminación; la instalación del dispositivo doméstico y el dispositivo de distribución de volumen.
Requisitos de enseñanza del dispositivo de capacitación práctica para la instalación de cableado interior: aprenda el método y los pasos para cablear la tubería de línea; aprender la instalación y mantenimiento de circuitos de iluminación comunes; aprenda los pasos generales de instalación de los circuitos de iluminación.
3. Habilidades de mantenimiento y revisión de motores.
Contenido de enseñanza de habilidades de mantenimiento y revisión de motores: sobre el mantenimiento de motores asíncronos trifásicos; mantenimiento de motores asíncronos monofásicos; Mantenimiento de motores de corriente continua.
Habilidades de mantenimiento y revisión de los requisitos de enseñanza del dispositivo del motor eléctrico: para aprender la instalación y el mantenimiento del motor asíncrono monofásico y el motor asíncrono trifásico; Comprender las fallas comunes del motor asíncrono monofásico.
4. Habilidades de mantenimiento y revisión de transformadores.
Contenido de enseñanza de habilidades de mantenimiento y revisión de transformadores: sobre la operación de los métodos de mantenimiento del transformador de potencia; análisis de fallas comunes de transformadores de potencia.
Requisitos de enseñanza del dispositivo de habilidades de mantenimiento y revisión del transformador: aprender los métodos de operación y mantenimiento de los transformadores de potencia; aprender a analizar la falla de los transformadores.
5. Instalación, puesta en marcha y mantenimiento de circuitos electrónicos
Instalación, depuración y mantenimiento de circuitos electrónicos contenidos didácticos: identificación y ensayo de componentes electrónicos, operaciones básicas de soldadura electrónica, proceso de producción de circuitos impresos.
Instalación de circuitos electrónicos, depuración y mantenimiento de requisitos de formación práctica: para aprender las habilidades de identificación de varios componentes electrónicos; pruebas especializadas de componentes electrónicos; dominar el uso de herramientas de soldadura electrónicas; soldadura especializada de diversos dispositivos electrónicos; instalación, depuración y mantenimiento de circuitos electrónicos.
2. Sugerencias de métodos de enseñanza
(1) en el proceso de enseñanza debe centrarse en la calidad moral, la formación profesional.
(2) crear actividades de enseñanza profesional del contexto, el estudiante como cuerpo principal, dirigido por maestros, basado en habilidades, formación integral de habilidades vocacionales como objetivo, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva y la innovación de los estudiantes.
(3) Se recomienda utilizar una combinación de conferencias centradas en el aula, enseñanza en el lugar y aprendizaje independiente de los estudiantes.
De acuerdo con los diferentes contenidos de aprendizaje, se utilizan discusiones grupales, aprendizaje independiente, imitación de capacitación real, juegos de roles, investigación de problemas, enseñanza de simulación, capacitación práctica en el aula y otros métodos.
(4) El proceso de enseñanza, se centra en cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, explorar el potencial y mejorar la eficacia del dominio de las habilidades de los estudiantes.
(5) aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología de la información moderna, el uso de software de simulación y cursos multimedia, la construcción de aplicaciones de tecnología de la información y la plataforma de intercambio, para lograr el intercambio de recursos y logros de enseñanza, la combinación de industria y educación, cooperación escuela-empresa, mejorar la eficiencia de la enseñanza, acelerar el papel de los estudiantes para cambiar, acortar el período de adaptación al trabajo y el empleo.
3. Sugerencias de materiales didácticos
La preparación de materiales didácticos debe romper la forma de escribir materiales didácticos del sistema basado en materias, reflejar completamente la idea del diseño de campo de aprendizaje dirigido por tareas para electricistas de mantenimiento y determinar el esquema detallado y el contenido didáctico de los materiales didácticos. En torno a las tareas laborales de los electricistas de mantenimiento, aclare la vida real, las habilidades laborales requeridas y el conocimiento teórico. El contenido de los materiales didácticos debe reflejar aspectos avanzados, generales y prácticos, reflejar nuevas tecnologías y técnicas de los electricistas de mantenimiento, y la selección de productos o servicios típicos debe ser científica y reflejar las características de las industrias regionales. El diseño de las actividades docentes debe ser específico y operativo. El estilo recomendado para la preparación de materiales didácticos es el siguiente.
(1) Objetivos de enseñanza
(2) Tareas de trabajo
(3) Operación práctica (conocimiento práctico relevante)
(4) Exploración de problemas (conocimiento teórico relevante)
(5) Ampliación de conocimientos (contenido de aprendizaje opcional)
(6) Ejercicios
V. Valoración y evaluación
1. El contenido del examen es el conocimiento y la habilidad importantes involucrados en el estudio escolar.
2. Se combinan el examen teórico y el examen práctico. Los resultados de los exámenes teóricos representan el 40 por ciento, los experimentos y la tarea habitual representaron el 20 por ciento, la evaluación práctica representó el 40 por ciento.
3. El examen práctico evaluará si los estudiantes tienen la capacidad para completar el proceso de trabajo, el control de calidad y la conciencia de la protección del medio ambiente y la seguridad en el trabajo.
4. El examen escrito debe incluir los conocimientos clave en el campo de estudio. A través del examen para supervisar y entrenar la capacidad organizativa de los estudiantes, la capacidad técnica, la capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de seguridad en el trabajo, protección de la salud y protección del medio ambiente. El enfoque del examen incluye conocimientos generales de mantenimiento de seguridad electricista, conexión de cables y restauración de aislamiento, instalación de dispositivos de iluminación, instalación y mantenimiento de motores asíncronos trifásicos, instalación y mantenimiento de motores asíncronos monofásicos, inspección y mantenimiento de motores y métodos para tratar fallas generales, etc.
5, establezca el mecanismo de evaluación que refleje la combinación de ingeniería, practique una variedad de métodos de evaluación, preste atención a la evaluación de las habilidades laborales y la evaluación de la capacidad de comprender y aplicar el conocimiento, haga que los estudiantes participen activamente en la formación de habilidades laborales, brinde plena jugar a la evaluación de la función de orientación y la función de incentivo, promover la mejora de la capacidad profesional de los estudiantes y la conciencia de innovación.
